МБДОУ "Детский сад №115"

2024-2025 уч.г.

1. Соколова Н.М., Хазова Л.А.
2. Королева О.А., Кулькова Л.Е. Формирование познавательно-игровой мотивации у старших дошкольников в группе компенсирующей направленности. — Районное методическое объединение для старших воспитателей, воспитателей ДОО «Педагогическая мастерская «Современная образовательная среда. Время новых решений и возможностей». — Программа. — Протокол районного методического совещания управления образования администрации Московского района г. Нижнего Новгорода от 21.11.2024 г. №11

2023-2024 уч.г.

Грамота управления образования администрации Московского района г. Нижнего Новгорода, за развитие социально-педагогических инициатив и применения на практике современных образовательных технологий, в рамках районных методических объединений, 2024 г.

1. Шумакова Е.Н. Хороводные игры как метод формирования социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. — РМО «Особенности коррекционной работы с детьми с ОВЗ в условиях ДОУ». — Программа. — Протокол №28 от 16.04.2024 г.
2. Сатирская Н.В., Козлова О.В., Шумакова Е.Н., Ткачев А.А. Использование музыкальных инновационных приемов в работе с воспитанниками ДОУ. — РМО «Инновационные технологии музыкального воспитания детей в группах общеразвивающих и компенсирующей направленности. — Программа. — Протокол №18 от 16.01.2024 г.;
3. Мухина Н.В., Зонова Е.М., Румш О.А. Творческое музицирование как ресурс адаптации детей 2-3 лет к условиям ДОУ. Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя. — Программа. — Протокол районного методического совещания управления образования администрации Московского района г. Нижнего Новгорода от 16.01.2024 г. №18
4. «Творческое музицирование как ресурс адаптации детей 2 – 3 лет к условиям ДОУ. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя» — МБДОУ «Детский сад No 115», музыкальный руководитель Мухина Н. В., воспитатель Золотова Н. В. — Программа. — Протокол Районного методического совещания г. Нижний Новгород от 17.04.2024 г. N 29

2022-2023 уч.г.

1. Масюнина Е.А., Шумакова Е.Н. Коммуникативные игры с детьми раннего возраста в период адаптации. — Районное методическое объединение «Повышение уровня развития профессиональных компетенций педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО». — Программа. — Протокол №8 от 10.11.2022 г.
2. Зонова Е.М. Презентация пособия «Лесные истории». — РМО для старших воспитателей, воспитателей ДОО «Создание условий для развития речевой активности детей раннего возраста через использование различных форм и видов детской деятельности» . — Программа РМО. — Протокол №13 от 07.12.2022 г.
3. Сатирская Н.В., Козлова О.В., Шумакова Е.Н. Школа молодого педагога- Использование музыкальных инновационных приемов в работе с воспитанниками ДОУ. Программа. — Протокол №17 от 17.01.2023 г. (РМО «Инновационные технологии музыкального воспитания детей в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности. Школа молодого педагога.)
4. Афанасьева Е.О. Нравственно-патриотическое воспитание детей с ОВЗ в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». — РМО воспитателей, старших воспитателей и заместителей заведующих «Создание условий в ДОУ для эффективного взаимодействия педагогов с семьями воспитанников с ОВЗ». — Программа. — Протокол №18 от 18.01.2023 г.
5. Сатирская Н.В., Козлова О.В. Взаимодействие учителя-дефектолога и музыкального руководителя по организации музыкального занятия с учетом индивидуальных особенностей детей с РАС. — РМО «Инновационные технологии музыкального воспитания детей в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности. Школа молодого педагога. — Программа. — Протокол №17 от 17.01.2023 г. 
6. Козлова О.В. Авторское дидактическое пособие для нейротипичных детей старшего дошкольного возраста и детей с ОВЗ «Умные ладошки». — Протокол №__ от 18.05.2023 г. (РМО учителей-логопедов «Ярмарка идей»).

2021-2022 уч.г.

1. Зонова Е.М. Презентация пособия «Лесные истории». — РМО для старших воспитателей, воспитателей ДОО «Создание условий для развития речевой активности детей раннего возраста через использование различных форм и видов детской деятельности» . — Программа РМО. — Протокол №13 от 07.12.2022 г.
2. Масюнина Е.А., Шумакова Е.Н. Коммуникативные игры с детьми раннего возраста в период адаптации. — Программа. — Протокол №8 от 10.11.2022 г. РМО «Повышение уровня развития профессиональных компетенций педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО».
3. Вавилова А.В. Развитие речи детей среднего дошкольного возраста средствами мнемотехники в игровой деятельности. — Программа. — Протокол №13 от 16.12.2021 г.

2020-2021 уч.г.

2019-2020 уч.г.

1. Иванова Т.Е. Сюжетно-ролевая игра как средство развития социальной уверенности детей старшего дошкольного возраста. — Протокол №20 от 06.02.2020 г.
2. Щербак А.А., Ганина А.В. Использование игрового пособия «Коробка с карандашами» в формировании познавательной мотивации старших дошкольников». — РМО для старших воспитателей и воспитателей «Формирование познавательного интереса дошкольников в современной педагогике». — Программа. — Протокол №17 от 30.01.2020 г.
3. Королева О.А., Сергеева М.А. Игровые методы и приемы в подготовке к обучению грамоте детей с ЗПР и ТНР. Мастер-класс по артикуляционной гимнастике. — РМО для старших воспитателей и воспитателей на тему «Создание условий успешного внедрения инклюзивного образования в ДОО с целью повышения качества образования». — Программа. — Протокол №23 от 12.02.2020 г.;

2018-2019 уч.г.

• Исмакова М.В. Мастер-класс: Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми с ОВЗ и нормой развития. — РМО для старших воспитателей и воспитателей на тему «Создание условий успешного внедрения инклюзивного образования в ДОО с целью повышения качества образования». — Программа. — Протокол №20 от 06.02.2019 г.;
• Шумакова Е.Н. РМО воспитателей групп раннего возраста «Разноцветные бусины. Сенсомоторное развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста посредством развивающего комплекса PETRA» (13.02.2019 г.). — Программа. — Протокол №33 от 13.02.2019 г.
• Шумкова Е.Н. РМО педагогов-психологов «Разноцветные бусины . Сенсомоторное развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста посредством развивающего комплекса PETRA». (18.04.2019 г.). — Программа. — Протокол №46 от 18.04.2019 г.
• Шумакова Е.Н. РМО «Инклюзивное образование в ДОО» «Разноцветные бусины. Сенсомоторное развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста посредством развивающего комплекса PETRA» (21.03.2019 г.). — Программа. — Протокол №36 от 21.03.2019 г.
• Шумакова Е.Н. РМО «Инклюзивное образование в ДОО» «Песочная терапия как средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР» (21.03.2019 г.). — Программа. — Протокол №36 от 21.03.2019 г.
• Шумкова Е.Н. РМО «Развитие психических познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Взаимодействие педагога-психолога и учителя- дефектолога» (развивающий комплекс PETRA). -РМО «Особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» — Программа. — Протокол №21 от 11.12.2018 г.
• Шумакова Е.Н. РМО педагогов-психологов «Песочная терапия как средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР» РМО «Возможности инклюзивного образования в дошкольных учреждениях. Современные формы взаимодействия педагогов для повышения качества образования». — Программа. — Протокол №23 от 06.12.2018 г.
• Шумакова Е.Н. РМО педагогов-психологов «Развитие психических познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Взаимодействие педагога-психолога и учителя- дефектолога» (11.10.2018 г.). — Протокол №8 от 11. 10.2018 г.

2017-2018 уч.г.

• Шумакова Е.Н. РМО «Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях инклюзивного образования» «Приемы и формы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» (27. 03.2018 г.). — Программа. — Протокол №35 от 27. 03.2018 г.
• «Инклюзивное образование в ДОО»: «Организация образовательной деятельности в условиях инклюзивного образования в ДОО, в соответствии ФГОС ДО»; Открытое занятие «На пороге инклюзии из опыта работы МБДОУ № 115», октябрь 2017 г.

Программа развития МБДОУ «Детский сад №115» на 2021-2026 гг.

Башкирева Е.П. Лэпбук «Нижний Новгород 800 лет», 2021 г.

Протокол экспертно-методического совета управления образования администрации Московского района г. Нижнего Новгорода №2 от 28.04.2021 г.

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 115» функционирует 15 групп: Здание 1- 11 групп (5 групп общеразвивающей направленности: 1 группа младшего дошкольного возраста (вторая младшая), 1 группа среднего дошкольного возраста, 3 группы старшего дошкольного возраста (2 старшие и 1 подготовительная); 6 групп компенсирующей направленности (подготовительная группа компенсирующей направленности детей с ТНР — 1; старшая компенсирующей направленности для детей ТНР — 1; средняя группа компенсирующей направленности для детей с ТНР — 1; разновозрастная старшая/подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР — 1; средняя группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР; подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с РАС).
Здание 2 — функционирование временно приостановлено.
Здание 3 — 4 группы общеразвивающей направленности (1 группа- вторая  группа раннего возраста (ясли), 3 группы младшего дошкольного возраста (2 группы — первая младшая; 1 группа — вторая младшая).

Здание 1.
— Физкультурный зал
— Зал сухого плавания
— Бассейн
— Кабинет педагога-психолога (комната эмоционального комфорта)
— 2 кабинета учителя-логопеда
— Кабинет учителя-дефектолога
— Музыкальный зал
Здание 2. Музыкальный/физкультурный зал

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам дошкольного образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц — 295 человек, из них 107 воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (АОП ДО для обучающихся с ТНР (61), АОП ДО для обучающихся с ЗПР (31), АОП ДО для обучающихся с РАС (12), в том числе 19 детей-инвалидов (4 детей —  АОП ДО для обучающихся с ЗПР, 1 ребенок — АОП ДО для обучающихся с ТНР, 3 — ОП ДО, 11 — АОП ДО для обучающихся с РАС). (Сведения на 24.09.2024 г.)

Краткая презентация АОП ДО для обучающихся с РАС МБДОУ «Детский сад №115»

АОП ДО для обучающихся с РАС Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 115»

Отчет об исполнении учреждением плана его ФХД на 01.01.2022 г. Форма 03737

Отчет об исполнении учреждением плана его ФХД на 01.01.2022 г. Форма 3737

Отчет об исполнении учреждением плана его ФХД на 01.01.2022 г. Форма 0503737

Баланс на 01.01.2022 г. Форма 3730

Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения на 01.01.2022 г. Форма 3721

Решение № 243 Координационного штаба по борьбе с распространением коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Нижегородской области от 28 февраля 2022 г.

РМО:

1. Вавилова А.В. Развитие речи детей среднего дошкольного возраста средствами мнемотехники в игровой деятельности. — Программа. — Протокол №13 от 16.12.2021 г.