МБДОУ "Детский сад №115"

Пресс-релиз о реализации программы кибергигиены в 2024 году
Более 10 млн человек узнали об основах безопасности в интернете
благодаря программе кибергигиены.
Продолжается обучение цифровой грамотности для россиян. С 2022 года
более 10 млн. человек ознакомились с проектами по кибербезопасности
благодаря Госуслугам, социальным сетям и рекламным материалам.
Программа кибергигиены учит взрослых и детей защищать свои данные,
безопасно общаться и работать в интернете. Она реализуется совместными
усилиями Минцифры, ГК «Солар» и СПбГУТ.
Узнать о кибергигиене можно:
 на портале «Кибербезопасность — это просто»
(https://www.gosuslugi.ru/cybersecurity) на Госуслугах. Здесь можно
познакомиться с важными правилами поведения в интернете, скачать
карточки и поделиться ими с близкими, пройти тест на знание
киберграмотности. Раздел посетили более 3 млн пользователей;
 на сайте «КиберЗОЖ» (https://киберзож.рф/) собраны главные полезные
привычки для работы в интернете. Здесь вы узнаете какие пароли лучше
не использовать, как определить фишинговое письмо и почему стоит
подключить двухфакторную аутентификацию;
 на сайте «Прокачай скилл защиты» (https://прокачайскиллзащиты.рф/) в
игровой форме рассказывают что такое социальная инженерия, как не
подхватить цифровой вирус и какие пароли создавать, чтобы их не
взломали;
 на сайте «Кибербуллинг» (https://кибер-буллинг.рф/) молодые люди
узнают что делать с агрессией в интернете, как общаться с
недоброжелателями и как известные блогеры справляются с
неприятными ситуациями в сети;
 на сайте «Выучи свою роль» подробно рассказывают какие уловки
используют телефонные мошенники и как им противостоять. Здесь
можно не только узнать, но и потренироваться правильно отвечать на
такие звонки с помощью чат-бота

https://vk.com/wall-195403577_1001

‼️ ВНИМАНИЕ. ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

Открытые окна — угроза выпадения детей из окон

Начался теплый период времени, когда мы, чтобы освежить воздух в комнате, начнем открывать окна.

Главное в этот момент — четко осознавать опасность открытых окон для маленьких детей, если они есть в доме.

Ежегодно малыши, оставленные в комнате без присмотра, выпадают из окон, получая травмы различной степени тяжести или гибнут.

Причинами случившегося являются:

• временная утрата контроля взрослых за поведением детей;
• невнимательность взрослых, забывших закрыть окна на период отсутствия в комнате, где находятся дети;
• неправильная расстановка мебели, позволяющая детям самостоятельно забираться на подоконник;
• наличие на окнах противомоскитных сеток, создающих мнимую иллюзию закрытого окна;
• отсутствие запорных устройств на окнах.

За оставление детей в опасности, в случаях, когда виновный имел возможность оказать помощь ребенку и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние предусмотрена уголовная ответственность.

Берегите детей!

Плату за детские сады в Нижнем Новгороде увеличат на 7,2 процента. — 27.06.2024 г. https://vk.com/kstatinn?w=wall-42490093_3608022

Памятка для семей детей с ОВЗ

Обмен мнениями. — http://detsadik115.nnov.ru/category/обмен-мнениями-3

Взаимодействие с социальными партнерами: Программа «Ранняя пташка» Центра поддержки семьи (г. Нижний Новгород) Фонда обнаженные сердца; Комплексная помощь семьям, имеющим детей с РАС Нижегородской региональной общественной организации поддержки детей и молодежи.

http://detsadik115.nnov.ru/category/взаимодействие-с-социумом/обмен-мнениями/для-родителей/рекомендации/рекомендации-педагога-психолога

http://detsadik115.nnov.ru/category/взаимодействие-с-социумом/обмен-мнениями/для-родителей/рекомендации/рекомендации-по-физическому-воспита

http://detsadik115.nnov.ru/category/взаимодействие-с-социумом/обмен-мнениями/для-родителей/рекомендации/рекомендации-по-музыкальному-развит

• Общие сведения
• Нормативно-правовая база
• Реализуемые основные общеобразовательные программы/дополнительные общеразвивающие программы,
• Формы организации инклюзивного образовательного процесса. — Методическое пособие «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования» (Оглавление): Публикация (2016 г.), Экспертное заключение ГБОУ ДПО НИРО (2017 г.), Протокол заседания экспертно-методического совета Управление образования администрации Московского района города Нижнего Новгорода от «13» января 2017 г. №1; Консультирование, Программа по выявлению, психолого-педагогическому сопровождению и поддержке детей «группы риска», Программа по психолого-педагогическому сопровождению и поддержке детей с ОВЗ; Совместные мероприятия; Музейная педагогика; Проекты; Мероприятия на прогулке в рамках долгосрочного проекта «Мы вместе — дизайнеры!» — Центры и панорамы, виртуальные экскурсии по детскому саду и городу: Инклюзивные аллея выпускников и мини-альпинарий «Цветик-семицветик», «Любимый Нижний», «Славный нижний», «От Юрия Всеволодовича до наших дней», «803-ий день рождения», мемориал «Звезда», Мини-фок ДОУ, «Школа юного пешехода «На ШАляпина», «Я люблю тебя, Детство!», «Экологика для дошколят», «На лесной опушке и мини-Липопо», «Нижегородские промыслы» и т.д.
• Доступность образовательной среды организации для инклюзивного образования. — Фото. — Паспорт доступности МБДОУ «Детский сад №115», ППРОС, в т.ч. бассейн;
• Сведения о педагогических работниках организации
• Специалисты психолого-педагогического сопровождения
• Служба психолого-педагогического сопровождения как структурный элемент организации, созданный локальным актом организации. — Психолого-педагогический консилиум МБДОУ «Детский сад №115»
• Сетевая форма реализации образовательных программ
• Повышение квалификации педагогов по вопросам инклюзивного образования. — КПК 2023-2024 уч.г., КПК 2022-2023 уч.г., КПК 2021-2022 уч.г.; Самообразование по вопросам инклюзии
• Достижения воспитанников в рамках инклюзивного образования. —
• Диссеминация опыта
• Достижения педагогов
• СМИ о ДОУ: «Преодолевая барьеры» Еженедельная городская газета «День Города»; «Цветок добра» Вести НН; Орф-педагогика набирает популярность в Нижнем Новгороде: необычный метод Вести НН; «Важно воспитать ребенка добрым и способным сочувствовать» СМИ «NN.RU»; «Открытие бассейна в инклюзивном детском саде №115 в Нижнем Новгороде» Портал «Новый бизнес»: социальное предпринимательство.
• Результаты: Толерантность, Готовность, Отзывы родителей (законных представителей)
• 2024 —Победитель (1 место) регионального этапа, участник Федерального этапа. XI Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2024».
• 2024-2025 гг. — пилотная организация и член проектной команды Федерального проекта «Формирование системы образовательного маршрута детей и молодежи с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для получения высшего образования и дальнейшего трудоустройства», Волонтеры инклюзии.

Положение об организации инклюзивного образования (новая редакция), 2025 г. — Сылка

Положение об организации инклюзивного образования (новая редакция), 2023 г.

Программа долгосрочных сбережений

Положение о ППк МБДОУ «Детский сад №115», 2023 г.

1. Каталова Л.В., Зубова Т.В. «Формирование нравственно-патриотических качеств детей дошкольного возраста средствами музейной технологии»- Горизонты детства: материалы V Областной научно-практической конференции по дошкольному образованию / ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж» — Н. Новгород, 2023. — 296 с. — С. 47-51.
2. Шумакова Е.Н. Хороводные игры как метод формирования социально-коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического
   спектра. — Горизонты детства: материалы V Областной научно-практической конференции по дошкольному образованию / ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж» — Н. Новгород, 2023. — 296 с. — С. 162 -167
3. Козлова О.В., Сатирская Н.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. — Проблемы и перспективы развития дошкольного образования (Третья Всероссийская научно-практическая конференция). — 19 апреля 2023 года, Нижний Новгород: Мининский университет.
4. Козлова О.В. Практико-ориентированные методы в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. – Дети с ограниченными возможностями здоровья.Проблемы здоровьесберегающей деятельности в образо-вательной организации : материалы IV и V Всероссийской конференции (Нижний Новгород) / редакционная коллегия: М. А. Яковлева, И. Ю. Абросимова, Е. Е. Кузоватова. — Нижний Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2023. — 463 с. – С.292-296.
5. Козлова О.В. Практико-ориентированные методы в работе с детьми РАС// Дети с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы здоровьесберегающей деятельности в образовательной организации: Материалы IV и V Всероссийской конференции (Нижний Новгород)/ Редакционная коллегия: М.А. Яковлева, И.Ю. Абросимова, Е.Е. Кузоватова. – Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2023. – 464 с.
6. Козлова О.В., Сатирская Н.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. // Дети с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы и перспективы развития дошкольного образования: сборник статей по материалам Третьей Всероссийской научно-практической конференции (19 апреля 2023 года). – Нижний Новгород: Мининский университет, 2023. – 368 с. — С. 145-148.
7. Козлова О.В. РППС для детей с РАС. — https://nsportal.ru/node/6245969
8. Козлова О.В. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с РАС в ДОУ. — https://www.maam.ru/detskijsad/zdorovesberegayuschie-tehnologi-v-rabote-s-detmi-s-ras-v-dou.html
9. Козлова О.В. Авторское дидактическое пособие «Умные ладошки». — https://nsportal.ru/node/6245962