МБДОУ "Детский сад №115"

Группа №12 Корпус 1.

Опубликовано 03.04.2020 автором admin

Тема «Весна»Посмотрите с детьми Презентацию для дошкольников «Пришла весна» и побеседуйте с ними.

Уважаемые родители! Рекомендации для Вас: «Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии», «Рекомендации для родителей по организации личного времени и досуга детей в период длительного пребывания дома»,

Британский психолог Тони Бьюзен писала «Если бы мне пришлось еще раз воспитывать своего ребенка:

Я бы больше рисовала пальцем, я меньше указывала им.
Я бы меньше исправляла, а больше устанавливала бы связи.
Я бы меньше смотрела на часы, а больше бы смотрела вокруг.
Я бы меньше заботилась о том, чтобы знать, но знала бы, что надо больше заботиться.
Я бы больше путешествовала, и чаще запускала воздушных змеев.
Я бы перестала играть в серьезность, а начала бы серьезно играть.
Я бы больше бегала по лугам и любовалась на звезды.
Я бы чаще обнимала ребенка и реже — одергивала.
Я бы реже была тверда, и больше бы поддерживала.
Я сначала бы строила самоуважение, а дом — потом.
Я бы меньше учила любить силу, а больше говорила о силе любви.»

Чем занять ребенка на карантине,если он дошкольник? Ребенок-дошкольник на карантине наверняка будет мучиться от безделья, мешать родителям и устраивать истерики «по поводу и без», поэтому нужно просто занять его, чтобы энергия, силы растрачивались на интересные и полезные дела, для этого можно предложить детям:

Вырастить что-то из семян. Все просто: нужен горшочек и немного земли, чтобы туда посадить семечко огурца или луковицу для «зелени», кабачок, редис или луковицу тюльпана. Важно предложить малышу это и выбрать растение, которое быстро прорастает и имеет короткий вегетативный период. Дошкольник вряд ли справится самостоятельно с оборудованием места «огорода», поэтому есть повод потрудиться совместно с родителем: соорудить полки, сделать дырочки в горшках, насыпать земли и установить освещение.
Собирать пазлы. Если они больших размеров, то по окончании работы можно сделать «картину» и повесить на стену – будет чем гордиться малышу перед гостями. Паззлы дошкольнику лучше выбирать не сложные и с хорошо знакомыми изображениями – из сказок или мультфильмов. Заниматься таким делом ребенок может и сам, например, если родители вынуждены на карантине уделять время и работе, но лучше бы совместить процесс с общением.

Чем полезным занять детей на карантине коронавируса с помощью компьютера? От компьютера отказываться не нужно, но занять ребенка чем-то полезным с помощью интернета вполне реально. Важно помнить о дозированности таких занятий! Можно посмотреть документальные и художественные фильмы о Великой Отечественной войне (патриотическое воспитание всегда актуально), познакомиться с природой планеты по документальным проектам путешественников, а еще есть возможность: попробовать нарисовать комикс – есть специальная группа в интернете по обучению, можно совершить онлайн-экскурсию по знаменитым местам планеты,например, посетить Великую Китайскую стену или Эрмитаж, и т.д.

Полезные ссылки:

Вы можете воспользоваться информацией и рекомендациями на образовательных порталах, в СМИ и интернет-сообществах по занятию с детьми дома, например: Консультация «Как развлечь ребёнка во время карантина»; «Дома нескучно: 5 способов, чем занять ребенка во время карантина«;

МААМ — сайт для практикующих педагогов, построен по типу блога. Матераилы для публикации присылают таланливейшие специалисты! Конспекты занятий и примеры оформления группы к праздникам, детские поделки и примеры игр пригодятся любому родителю, который занимается с ребенком дома и не устает придумывать новые тематические задания.
Раздел «Дошкольное образование» Учительского портала также представляет материалы специалистов: презентации, программы развития, планы и конспекты занятий. Неоспоримое преимущество этого контента — методическая продуманность, гарантия максимальной адаптации обучающего материала к психологии восприятия и обучения детей. Конечно же, вашему ребенку может что-то оказаться не интересным или не таким увлекательным, как вы бы хотели. Но на этом сайте есть из чего выбрать!
Развивающие игры для вашего голопуза — так называется сайт с небольшим количеством ярких, понятных малышам и содержательных флеш-игр. Игры представлены в разделах «Алфавит», «Цифры», «Логические», «Внимание и память», «Пазлы». Самые очевидные плюсы сайта — игры бесплатны, а на сайте нет рекламы! Минус в явно недостаточном количестве этих игр. Впрочем, если их дозировать, как и любую деятельность ребенка за компьютером, их хватит на много увлекательных вечеров!
«Играемся» — еще один сайт с обучающими бесплатными играми для детей. Игры разбиты на категории: на внимание и память, на логику и мышление, загадки и ребусы, пазлы, для малышей и другие. Реклама на сайте есть, но при правильном обращении со страницей ребенок может ее не заметить. Игры созданы на технологии flash и не будут работать на планшетах ipad.
Портал «Чудо-юдо» — настоящий клад развивающих материалов на любой вкус. Кроссворды и ребусы, лабиринты и прописи, скороговорки и аудиосказки, поделки и пазлы для малышей — каждый родитель найдет, чем заняться ребенку любого возраста! Сайт изобилует материалами для распечатывания и описаниями различных оффлайн-активностей. Даже если вы не будете пользоваться никаким другим сайтом для своего ребенка, вы обеспечите деятельность для домашних занятий на несколько лет вперед, потому что задания сайта растут вместе с ребенком.
Сайт «Развитие ребенка» — старожил в интернет-пространстве для детей и родителей. Команда профессиональных педагогов и психологов не устает радовать нас обзорами развивающих игрушек и книг, рекомендациями дидактических пособий, а также описаниями упражнений, которые доступны для выполнения не только в домашних условиях, но и за пределами дома. На сайте много развивающих карточек и раскрасок для распечатывания.

Уважаемые наши коллеги! Разрешите нам в этот день называть вас именно так. Вот и подошло то время, когда наши ребята преодолели первую ступеньку своей жизненной лесенки. Все это время мы работали вместе над тем, чтобы создать из наших детей образец для подражания. Многое, чего нам удалось добиться, произошло только благодаря вашим заслугам. Мы одерживали победу во многих творческих конкурсах, делали прекрасные поделки, нам удалось создать уют в группе. Спасибо вам за все! Надеемся, что на жизненном пути вас ждет еще много успехов.

Дорогие наши выпускники! Жизнь каждого человечка разделена не несколько этапов. Наш детский сад стал для вас лишь первой ступенью. Впереди всех ждет школа, институт, карьерный рост. Надеемся, что мы смогли дать вам хорошую базу, поэтому спокойно отпускаем во взрослую жизнь. В этой группе навсегда осталась частичка вас. Мы всегда будем помнить этот завораживающий смех, все наши совместные утренники и мероприятия! Поздравляем с вашим первым выпуском. Пусть каждого из вас впереди ждет счастливая дорога. В добрый путь!

Полезные интернет ресурсы для дошкольников

http://packpacku.com — детские раскраски, раскраски онлайн, раскраски из цифр, картинки из цифр, детские лабиринты, умелые ручки, развивающие детские онлайн игры, бесплатные онлайн игры для мальчиков и девочек и многое другое для Вашего ребёнка.
http://www.detkiuch.ru – «Обучалки и развивалки для детей» их развития, воспитания, обучения и творчества. Здесь вы найдете статьи о детях, обучающие и развивающие программы для малышей и школьников, которые можно скачать бесплатно, а ребенок непременно захочет посмотреть детское обучающее видео, лучшие мультфильмы, сказки и книги, все игры для развития, раскраски, картинки, песенки караоке и многое другое; посмотреть или добавить детские произведения (рисунки, стихи и т.п.); все самое необходимое для ребенка (интересные игрушки, софт, музыка, книги, игры …)
http://pochemu4ka.ru/ — Детский портал «Почемучка». На сайте можно найти много интересного и увлекательного.
http://www.solnet.ee/ — Детский портал «Солнышко». Много интересного материала для родителей, детей и педагогов.
http://eor-np.ru/taxonomy/term/548 — Электронные образовательные ресурсы по тематике дошкольного образования: безопасность, коммуникация, познание, художественное творчество);
http://www.tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml — Сайт для детей «Твой ребенок» предлагает вам бесплатно скачать детские презентации, которые помогут мамам и педагогам в воспитании ребенка гармонично развитым. Презентации для детей, представленные в разделе, содержат информацию на различную тематику: страны мира, животные и насекомые, фрукты и овощи, математика и многое другое.
http://www.i-gnom.ru/games/view_game_cat.php — Сайт «Интернет – гномик». Развивающие игры, представленные на сайте «Интернет — Гномик», помогут в обучении детей навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит. Также представлены развивающие игры, которые способствуют развитию мышления, внимания, памяти детей. Все игры запускаются онлайн.
http://www.orljata.ru/index.php — Сайт «Орлята». На сайте размещено множество материала для развития и безопасного досуга детей. Сайт постоянно пополняется новыми сказками, мультфильмами, раскрасками, играми, шутками, стихами и др.
http://www.poznayka.ru/ — Сайт «Познайка». Детский сайт для родителей. Вашего ребёнка ждут развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое.
http://www.solnyshko.ee/ — Детский развлекательно-познавательный портал «Солнышко». Для детей — развлечения (игры, мультфильмы, сказки, раскраски) и полезные материалы («почемучка», советы Поварешкина, рассказы о зверятах, уроки хороших манер). Для родителей и педагогов, ищущих информацию в интернете, — масса стишков и загадок, собранных по темам, пословицы, сценарии к детским праздникам.
http://www.lukoshko.net/ — Лукошко сказок. Сайт предлагает сказки, стихи и рассказы для детей. Здесь можно найти русские народные скази и сказки других народов, рассказы о животных, стихи и песни для детей.
http://www.raskraska.ru/ — Раскраска. Интернет-студия Александра Бабушкина. Здесь можно найти для малыша любой рисунок для раскраски и распечатать его в черно-белом варианте, чтобы ребенок мог раскрасить выбранную картинку. Все раскраски предоставляются бесплатно.
http://detstvo.ru/ — Детство. Сайт для детей, пап и мам. На сайте имеется электронная детская библиотека, кулинарная книга, песни и сказки. Кроме того, можно прослушать он-лайн программы детского радио.
http://www.kindereducation.com/ — «Дошколёнок». Электронный журнал для детей и родителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста, собранные по тематическим разделам: развитие речи, веселый счет, изостудия, психология, игры и конкурсы, будь здоров. На сайте также можно подписаться на рассылку «100 развивающих и обучающих игр для детей».
http://talant.spb.ru/ — Созидание талантов. Сайт Общества раннего детского обучения, создаваемый психологами, журналистами и педагогами и содержащий различные материалы для родителей, интересующихся вопросами раннего обучения и развития детей.
http://www.babylib.by.ru/ — Библиотека маленького гения. Сайт предлагает статьи, тексты книг и различную информацию о Раннем развитии детей. Имеются тематические подборки о методиках Н.А. Зайцева, Б.П. Никтина, М. Монтессори, Г. Домана, Р. Штайнера, В.П. Тюленева.
http://azps.ru/baby/index.html — До и после трех. Сайт посвящен дошкольному развитию, в особенности — раннему развитию. Он построен в виде справочника, сборника занятий, в том числе упражнений, которые можно проводить с ребенком, о темам — читаем, думаем, считаем, речь, окружающий мир, двигаемся, компьютер, ИЗО.
http://doshkolnik.ru/ — Дошкольник. Этот сайт — для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ним общий язык. Много интересной информации для детей: сказки, стихи, умные задачки, познавательные статьи. На сайте представлена также большая коллекция сценариев — школьных и к различным праздникам.
http://wunderkinder.narod.ru/ — Вундеркиндер. На сайте выложены материалы, необходимые для обучения и развития малышей. Материалы представлены в виде компьютерных презентаций (слайдов), которые можно распечатать на бумаге, а также занимательных Flash-мультиков и игр. Материалы по русскому языку, математике, чтению, изучению окружающего мира, биологии, истории, рисованию предназначены для обучения детей дома, в садике, в начальной школе.
http://tanja-k.chat.ru/ — Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы по физкультурно-оздоровительной работе в дошкольных учреждениях; литературный материал (считалки, загадки, стихи, песни, пословицы и поговорки, кроссворды).
http://www.detskiysad.ru/ — Детский сад.ру. Информационно-обозревательный ресурс, на страницах которого можно найти сведения о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду, о некоторых детских заболеваниях и многом другом. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов.

Электронные библиотеки, коллекции, пособия

http://dob.1september.ru/ Журнал «Дошкольное образование» Аннотация. Электронная версия журнала «Дошкольное образование» издательского дома «Первое сентября». Архив за 2000-2010 гг.: познавательные и игровые занятия, методические материалы.
http://bukvar.edu.ru Электронные пособия для развития речи дошкольников. Аннотация. Электронный ресурс «Электронные пособия для развития речи дошкольников» создан в ходе выполнения проекта «Разработка программно-методического обеспечения образования детей старшего дошкольного возраста» Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. Иллюстрированный словарь для развития речи детей старшего дошкольного возраста, азбука с алфавитным и тематическим рубрикатором; сюжетные альбомы для развития речи старших дошкольников, задания.
http://www.deti-book.info/ Детская электронная библиотека. Аннотация. Входит в систему бесплатных электронных библиотек России, ориентирована на родителей и на детей. В коллекции собраны рассказы, стихи, сказки народов мира, русских и зарубежных авторов, детские детективы, фантастика и фэнтези, биографии авторов. Все книги доступны для бесплатного скачивания, коллекция произведений постоянно пополнятся.
http://zagadka-ru.blogspot.com Загадочный мир: коллекция загадок. Аннотация. Структурированная коллекция загадок с отгадками и подсказками по категориям: задачи-шутки; про слова и буквы; про времена года; про животных, про природу.

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №11 Корпус 1.

Опубликовано 03.04.2020 автором admin

Рекомендации воспитателя высшей квалификационной категории Спорыниной Н.Н.

Занятия дома с детьми должны быть разнообразными и проводиться в игровой форме:

Тема «Весна»

«Давайте поиграем»

Наверное, многие со времен своего детства помнят, как родители играли с ними в игры «Сорока-ворона» или «Ладушки». Эти игры относятся к категории пальчиковой гимнастики. Кроме того пальчиковые игры являются отличным способом развеселить малыша, отвлечь его для смены деятельности. Предлагаем Вам выучить с малышом следующие пальчиковые игры:

«Солнышко»

Утром солнышко встает выше, выше, выше (руки высоко вверх)
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже, ниже (руки вниз)
Хорошо, хорошо солнышко смеется (делаем ручками фонарики)
А под солнышком всем весело смеется (хлопаем в ладоши)

«Веснянка»

Солнышко, солнышко (поочередно выбрасываем руки вверх)
Золотое донышко! (покачиваем туловище со сцепленными над головой руками)
Гори, гори ясно, чтобы не погасло (2 раза прыжки на двух ногах)
Побежал в саду ручей (бег на месте)
Прилетело сто грачей (взмахи руками как крыльями)
И сугробы тают, тают, (медленно приседаем)
И цветочки вырастают (ладошки разводят в стороны в форме цветка)

«Давайте почитаем» Чтение — самое доступное и полезное занятие для эмоционально-психологического и интеллектуального развития ребенка. Почитайте ребенку веселые стихи А.Барто, Г.Виеру, В.Берестова. Рассмотрите вместе иллюстрации. Побеседуйте с ребенком о том, чем ему понравились эти стихи. Предложите выучить некоторые из них.

«Порисуем, поиграем»

«Волшебное пятно»: Предложите малышу нарисовать краской пятна разной формы и цвета, а затем во что-нибудь их превратить: Желтый круг – солнышко, цыпленок; Красный круг- дорисуйте веточку и листик- яблоко; Зеленый круг – дорисуйте полоски – мячик.
«Нарисуй отгадку»: Загадайте малышу простую загадку. Пусть он нарисует отгадку.

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №5 Корпус 2.

Опубликовано 03.04.2020 автором admin

Занятия дома с детьми должны быть разнообразными и проводиться в игровой форме:

Тема «Весна»

Познавательное развитие

Можно изготовить совместно с детьми Дидактическое пособие «Дерево «Времена года» и/или атрибуты к нему по теме, затем оно может быть дополнено вами и для других сезонов.

Художественно-эстетическое развитие

Можно сделать с детьми поделку «Кошка-гармошка»

Речевое развитие: Игра «Какое слово заблудилось?». Цель игры – формировать умение подбирать точные по смыслу слова. Правила: Взрослый читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и подобрать нужные слова.

Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме: Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.
Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном: Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном».
Жучка будку (булку) не доела. Неохота, Надоело.
Забодал меня котел (козел), на него я очень зол.

Рекомендуем ежедневно читать ребенку. Рекомендуем прочитать сказку «Снегурочка». Цель: знакомство с народной сказкой, с образом Снкгурочки.

Задание с 06.04. 2020 г. 1. Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Весенние воды». Вопросы к произведению: Про что стихотворение?Кто такие гонцы? (Объяснить детям). Что хочет сказать автор словами «а воды уж шумят весной». (Рассказать про ледоход, таяние вод). 2. Творческое задание: нарисовать весну (можно с использованием декоративных элементов из бумаги).

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №2 Корпус 2.

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Уважаемые родители (законные представители)! Предлагаем Вам поупражнять вашего малыша в необычном виде рисования печать, то есть создание цветных оттенков при помощи краски и ластика на кончике простого карандаша.
Мамы и папы! Занимаясь с ребенком, используйте очень эффективный метод дорисовывания, т.е. вы рисуете: чайную чашку, а ребенку предложите разукрасить её, банку – предлагайте наполнить ягодами; Плоток, платье – предлагайте украсить горошком. Такая простая игровая методика поможет ребенку быстро и просто освоить многие полезные навыки: научиться правильно держать карандаш, регулировать силу добавления ластика с краской на бумагу, аккуратно обращаться с красками, ориентироваться на листе бумаги и ставить оттенки в нужных местах картинки.
Вам понадобится разноцветная гуашь, карандаш с ластиком на конце. Ластик аккуратно срежьте острым ножом под небольшим углом, чтобы удобнее было держать карандаш, а гуашь разведите до густоты сметаны. Покажите ребенку как можно, окунуть ластик карандаша в краску, поставить несколько отпечатков – нарисовать «Ягодки» в виде отдельных кружков. Желаем успеха Вам и Вашему малышу!

Каждое занятие рисования должно проходить примерно по следующему сценарию:
1. Поберите необходимый материал: (цветные карандаши, гуашь, кисточка, бумага)
2. Создайте игровую ситуацию
3. Приучайте и рассказывайте ребенку сюжет рисунков
4. Объясните и покажите ребенку задание. По ходу рисования направляйте действия ребенка.
5. По окончании работы обязательно обсудите с малышом полученный результат, похвалите созданное им изображение.
6. Задайте дополнительные вопросы и помогите ответить на вопросы, которые вызывают трудности.
7. По окончанию рисования помогите ребенку привести в порядок рабочее место, напомните вымыть руки.

Тема «Весна» ИГРА С СОЛНЫШКОМ И ТУЧКОЙ. Знакомимся с жанром заклички. Учим наизусть закличку «Солнышко». Развиваем интонационную выразительность речи. Картинка: вырежете из цветной бумаги солнышко и тучку. Положите эти картинки так, чтобы солнышко было почти совсем закрыто тучкой. Посмотри на картинку и скажите: «Солнце спряталось от нас с тобой за тучу! Давай попробуем солнце позвать! Для этого нужно несколько раз повторить закличку. Послушай и повторяй за мной».

Спросите малыша: «Как ты думаешь, как надо произнести слова из заклички, чтобы солнышко нас услышало? (Ласково, нежно). Давай попробуем. А теперь позовем солнце радостно! Попробуем позвать солнце тихо-тихо, чуть погромче, очень громко».

Эту закличку можно выучить с ребёнком. «Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Деточки играют,
Тебя ожидают!» Эту закличку можно выучить с ребёнком. Чтобы вызвать интерес малыша к заучиванию наизусть заклички, закройте солнышко тучей и предложите повторить закличку за Вами. Когда малыш вместе с Вами позовет солнышко, откройте часть солнца и скажите: «Солнышко тебя услышало и выглянуло из-за тучки». Давай позовем его еще раз. В следующий раз солнышко еще больше покажется из-за тучки : «Кто это меня зовет – зазывает?». Позовите солнышко несколько раз, пока оно полностью не выйдет из-за тучи, а малыш не запомнит закличку наизусть. Повторяйте закличку во время прогулок в пасмурный день, призывая солнышко. Вы знаете, почему-то солнышко к концу прогулки всегда выглядывает после этой заклички. Не верите? А Вы проверьте. Мы уже не раз проверяли) Желаю Вам удачи!!!

Уважаемые родители! Занятия дома с детьми должны быть разнообразными и проводиться в игровой форме.

Консультация для родителей по ФЭМП. Игры и упражнения по формированию элементарных математических представлений у детей.
Величина.
«Какой мяч больше»
Цель. Объяснить и продемонстрировать разницу между большим и маленьким мячами.
Материал: два мяча (большой и маленький), две корзины.
Описание. Взрослый стоит на расстоянии 3-5 метров от ребенка и просит принести ему самый большой мяч. Ребенок выбирает и подает его взрослому, затем маленький мяч. Ребенок должен перенести в одну корзину большие мячи, а другую – маленькие.
«Медвежата»
Цель. Классификация предметов по признаку «размер».Описание. На столе различные предметы двух основных размеров (размер должен легко опознаваться ребенком). Понадобятся два медведя: большой и маленький. — Жили два медведя: Миша и Мишутка. Миша — большой, Мишутка — маленький. — Ваня, где Миша, где Мишутка, покажи!- Однажды они поссорились и стали делить игрушки. Как они делят? Кому большие? Кому маленькие?Просим ребенка помочь разделить игрушки на две кучки: большие и маленькие. Выполняя задание, ребенок должен пояснять свой выбор:- Большой мяч — Мише. Большая ложка — Мише. Маленькая ложка — Мишутке. Маленький автомобиль — Мишутке и т. п.- Какие игрушки у Миши? (Большие.) Какие игрушки у Мишутки? (Маленькие.)
«Перебери цветные карандаши»
Цель: учить детей разбирать предметы разной длинны. Развивать внимание.
Материал: два набора цветных карандашей (длинные и короткие)
Описание. Перед ребенком лежат перепутанные цветные карандаши разной длинны, ему нужно их перебрать. В одну сторону положить только короткие карандаши, а в другую только длинные.
«Найди пару»
Цель: учить детей находить предметы сходные по двум признакам величины (длина и ширина), цвету. Развивать глазомер детей.
Материал: ленты или шнурки разной длинны и ширины.
Описание. Детям предлагается разобрать ленты или шнурки по парам.
«Узкая и широкая дорожка»
Цель. Знакомить детей с понятиями «длинная-короткая», «узкая-широкая», «большой-маленький»
Материал: два шарфа (один большой, длинный, широкий; другой — узкий, короткий), две, любые игрушки (большая и маленькая).
А так же предлагаем пальчиковые игры: «Игрушки»
«Шарик». Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
«Мои игрушки».
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.
«Юла»
Я юлу кручу, верчу,
И тебя я научу.

Уважаемые родители! Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому, дружно смастерить поделки и нарисовать рисунки. Методические рекомендации по теме недели (06-10.04.2020 г.) «Весна»

Понедельник.

Развитие речи. Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».

Программное содержание: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждет чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

Все лица весело глядят.

«Весна!»- читаешь в каждом взоре;

И тот, как празднику, ей рад,

Чья жизнь — лишь тяжкий труд и горе.

Но резвых деток звонкий смех

И беззаботных птичек пенье

Мне говорят — кто больше всех

Природы любит обновленье!

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Вторник.

Ознакомление с окружающим миром. «Прогулка по весеннему лесу».

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе. Воспитывать интерес к окружающему миру.

1. Побеседуйте с ребенком: Весной солнце греет или морозит?

Весной снег тает или застывает?

Что делают ручьи весной?

Весной травка зеленеет или вянет?

Весной люди носят шубы или куртки?

2.«Цвета весны». Предложите ребёнку ответить на вопросы и нарисовать картинки.

Весной солнышко какое? Весной солнышко …

Весной небо какое? Весной небо …

Весной травка какая? Весной травка …

Физическая культура . Организация занятий физической культурой в домашних условиях.

«Принеси игрушку!» Цель: совершенствовать ходьбу и бег. Взрослый предлагает ребенку принести игрушку, которая находится от него на расстоянии 4—5 м. Малыш идет за игрушкой и приносит ее. Ребенка благодарят, вместе с ним рассматривают игрушку и просят отнести ее на место. Эту игру можно усложнить, добавив дополнительное задание,— дойти до игрушки по «дорожке» шириной 25—30 см (из двух лент или шнуров) и длиной 3—4 м. Повторить 4—5 раз.

«Допрыгни до мяча». Цель: совершенствовать прыжки в высоту с места. Взрослый держит в руке большой мяч в сетке. Ребенку предлагают подпрыгнуть вверх и дотронуться до мяча обеими руками. Мяч нужно держать на 10—15 см выше поднятой вверх руки ребенка. Выполнить по 6—8 прыжков.

Среда.

Музыка.

Послушать песенки о весне.

Лепка «Зайчик (кролик)»

Цель: Развивать интерес ребенка к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок пластилина на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания пластилина кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

Четверг.

Математика.

Цель: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2. Дидактическая игра «Один – много»

Птица – птицы – много птиц.

Сосулька – сосульки – много сосулек.

Гнездо – гнезда – много гнезд.

День – дни – много дней.

Корень – корни – много корней.

Стебель – стебли – много стеблей.

Лист – листья – много листьев.

3. Дидактическая игра «Посчитай один – два – пять»

Одна почка, две почки, …, пять почек.

Так же со словами: цветок, день, сосулька, гнездо, скворец.

Пятница.

Рисование. «Разноцветные платочки сушатся» («Кубики стоят на столе»)

Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

Музыка.

Послушать песенки о весне.

Отгадайте загадки:

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
— весна —

***
Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает?
— весна —

***
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнет,
В лесу подснежник
Расцветет.
— весна —

. Голосовые упражнения

«Лягушата»

Произносить «ква-ква» с разной интонацией, в разном темпе и разным голосом: тоненьким, грубым, звонким, весёлым, сердитым и т. д.

Лягушата на реке закричали: «Кве-ке-ке!

Ква-ква-ква! Кви-ки-ки!

Веселимся у реки!

Ква! Ква! Ква! Ква!

«Капель»

Произносить слоговой ряд «кап-кап-кап» с разной интонацией, в разном темпе и с различной силой голоса.

Большие капли капают: КАП! КАП! КАП!

Маленькие капельки: кап-кап-кап-кап-…

Физкультминутка.

Игра «Рисуем и рассказываем». Предложить детям «нарисовать» весну с помощью движений рук и рассказать о ней.

Солнышко пригрело (дети тянут руки вверх, раздвинув пальчики широко в стороны, как лучи солнца) .

И растаял снег (опускают руки вниз, машут свободными кистями) .

И расцвел подснежник на виду у всех (показывают кистями рук бутончик подснежника, а затем выпрямляют пальцы, показывают цветок) .

Упражнение для пальчиков.

Наши алые цветы распускают лепестки, (Плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Помахать руками перед собой)

Наши алые цветки закрывают лепестки, (Плавно сжать пальцы)

Тихо засыпают, головой качают. (Плавно опустить их на стол)

Рекомендации на неделю с 13.04.2020 по 17.04.2020 г. Продолжение темы «Весна»

Понедельник. Развитие речи. Чтение русской народной песенки «Курочка-рябушечка».

Цель: Познакомить с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка».

Игра «Доскажи словечко»:

1. В нашем городе большом снова строят новый (Дом)

2. Помурлыкать у окошка очень любит наша ….(Кошка)

3. Жили — были дед да баба, и была у них ….(Курочка-Ряба)

— Курочка-рябушечка, куда ты пошла?

— На речку.

— Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?

— За водичкой.

— Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

— Цыпляток поить.

— Курочка – рябушечка, как цыплятки просят пить?

— Пи-пи-пи, пи-пи-пи.

Такие вопросы можно задать ребенку?

(Что спрашивали у Курочки-рябушечки)

Куда пошла Курочка-рябушечка? на речку

Зачем она пошла? за водой

Зачем ей водичка? поить цыплят

Физическая культура . Организация занятий физической культурой в домашних условиях.

1.«Потягушки». И. п. О. с., руки внизу. В. 1 – подняться на носки, руки через стороны вверх, вдох. 2 – вернуться в и. п. выдох. 4– 6 раз.

2.«Маятник». И. п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. Наклон головы в правую (левую) стороны, вдох. 4– 6 раз.

3.«Кукла». И. п. О. с., руки вдоль туловища. В. Правое плечо поднять вверх, и. п., левое плечо поднять вверх, и. п., вдох. 4– 6 раз.

4.«Неваляшка». И. п. Сидя на полу, ноги вместе подтянуты к себе, руками обхватить ноги. В. Перекаты вправо, влево. Дыхание произвольное. 4– 6 раз.

5.«Волчок». И. п. Ноги на ширине стопы, параллельны. В. Прыжки на двух ногах, чередовать с ходьбой. Дыхание произвольное. 2 раза.

6.«Вырасту большим»(упражнение на дыхание).И. п. О. с. В. 1, 2 – руки поднять вверх, хорошо потянуться;3, 4 – опустить руки вниз, опуститься на всю ступню, произнести «У – у – у!».2 – 4 раза.

Игра Малой подвижности «Летает-не летает»

Цель: Развивать у ребенка умение слушать внимательно.

Ход игры: Взрослый называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают и не летают. Называя предмет, взрослый поднимает вверх руки. Например, взрослый говорит: Птица летает, стул летает, самолет летает» и т. д. ребенок должны поднять руки вверх, если назван летающий предмет

Вторник.

Ознакомление с окружающим миром. «Весна»

Предлагаю с ребенком поиграть в игру «Что бывает весной». Свой ответ начинайте со слова «весной»…

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной появляются лужи.

Весной набухают почки

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной просыпаются насекомые.

Весной дикие животные меняют цвет шубки.

Весной у зверей появляются детеныши.

Весной появляется трава.

Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха.

Проведите вместе с ребенком Физкультминутку.

Скачут побегайчики- солнечные зайчики (ребенок прыгает на двух ногах на месте)

Мы зовём их- не идут (Стоит, манит руками, качает головой)

Были тут- и нет их тут (Пожимает плечами, удивляясь)

Прыг, прыг по углам (Прыгает по всему полу)

Были там и нет их там (Показывает руками)

Где же зайчики? Ушли. (Руки в стороны, удивление, пожатие плечами)

Мы нигде их не нашли?

Физическая культура . Организация занятий физической культурой в домашних условиях.

2.«Маятник». И. п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. Наклон головы в правую (левую) стороны, вдох. 4– 6 раз.

Игра Малой подвижности «Летает-не летает»

Цель: Развивать у ребенка умение слушать внимательно.

Среда.

Музыка.

Послушать песенки о весне. Можно послушать пение птиц. Кто как кричит.

Аппликация «Скворечник»

Цель: Учить ребенка изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольник, круг, квадрат).Развивать цветовое восприятие.

Сначала проведите пальчиковую гимнастика «Птицы»

Пальчики — голова птицы, ладони – крылья. (Большие пальцы переплетены, остальные сомкнуты). Сидит птица на земле. Вот она взлетела и полетела вверх, а теперь полетела направо, спустилась вниз, полетела налево. Вот птица летит

медленно, быстрее, еще быстрее, и снова замедляет полет. Тихо опустилась. А теперь сделайте вместе с ребенком вот такой скворечник.

Четверг.

Математика.

Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине большой маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления: справа-слева, сзади- впереди.

Дидактическая игра «Большие и маленькие листочки»

Цель: Учить ребенка различать листочки по величине, закрепить понятия: большой – маленький.

Материал: Разноцветные листочки , разные по величине.

Ход игры: Подул сильный ветер и все листочки осыпались на землю. Воспитатель предлагает собрать листочки. Все большие листочки – в большую корзину, а все маленькие – в маленькую корзину.

Игра «Где звенит погремушка?»

Нужно закрыть глаза и внимательно послушать. Я буду звенеть погремушкой, а ты должны угадать, где звенит? (ребенок закрывает лицо руками и должен определить, где звенит погремушка (впереди, сзади, слева, справа) .

Физическая культура . Организация занятий физической культурой в домашних условиях.

2.«Маятник». И. п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. В. Наклон головы в правую (левую) стороны, вдох. 4– 6 раз.

Игра Малой подвижности «Летает-не летает»

Цель: Развивать у ребенка умение слушать внимательно.

Пятница.

Рисование. «Красивый коврик»

Упражнять ребенка в рисовании линий разного характера(прямых, волнистых); учить пересекать линии; Украшать лист бумаги разноцветными линиями.

Предложите ребенку сначала послушать стихотворение, и отгадать про кого оно:

Вы со мной знакомы близко,

Я – приветливая киска.

Кверху кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Мя-у!

Чистоплотна, аккуратно,

Если гладят, — мне приятно.

Не таю своих привычек

Я люблю мышей и птичек

Мя-у!

В темноте я зорко вижу,

Понапрасну не обижу,

Но дразнить меня опасно –

Я царапаюсь ужасно!

Мя-у!

— Верно, это кошечка

А теперь предлагаю нарисовать для кошечки полосатый коврик.

Музыка.

Послушать песенки о весне.

Рекомендации для родителей на неделю 20-24.04.2020 г. Вспомните с детьми насекомых (божья коровка, улитка, гусеничка, муравьишки, паучки, бабочки, муха, шмель, комар). На картинках рассмотрите, что есть у насекомого (голова, усики, туловище, ножки). Предложите детям послушать стихотворение Тима Собакина «Улитка». Вопросы к детям: 1. Как ползает улитка? 2. Что она всегда носит на себе? После прочитанного стихотворения предложите детям слепить «улитку». Возьмем кусочек пластилина (коричневый), раскатаем в колбаску и с любого конца начнем сворачивать до середины, поднимаем оставшуюся часть и делаем рожки и глазки. Так же можно предложить детям нарисовать Улитку или Гусеничку. Мы предлагаем нарисовать гусеничку при помощи кружков. Закрепляем умение правильно держать кисточку, набирать краску, промывать кисточку водой. Сначала рисуем большой кружок (голова), а затем поменьше и последний маленький самый. Спросите у детей сколько кружочков? (много или мало) много кружочков. Послушайте с детьми песенку «Жук,жук по жужжи, где ты прячешься скажи?».

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №1 Корпус 1.

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Рекомендации на неделю с 6.04-10.04.2020 г.: 1) Вспомните с детьми домашних птиц. 2) Почитайте детям К. Чуковского «Цыпленок». Вопросы к детям: 1. Какой был цыпленок? 2. Как случилось,что цыпленок остался один у забора? 3. Кого увидел цыпленок?4. Как закричал петушок? А как цыпленок? Что бы ты сделал, когда цыпленок упал в лужу : стал бы над ним смеяться или пожалел бы его?. 3) После прочитанного рассказа предложите ребенку сначала слепить маленького цыпленка из желтого пластилина (Цель: закрепить с ребенком умение отделять два комочка от целого куска, один комочек побольше — туловище (хвостик прищипнуть пальчиками), а второй комочек поменьше -голова). Раскатываем комочки круговыми движениями, готовые формы соединяем и смотрим чего не хватает у нашего цыпленка (клюва и глазок). Для клюва предложите ребенку семечку подсолнуха, а для глаз черный пластилин. 4) Так же можно предложить нарисовать цыпленка (желтая гуашь). Цель: закреплять умение рисовать круглую форму, учить правильно держать кисточку, набирать на кисочку краску определенного цвета. 5) Вспомните с детьми потешку: «Наши уточки с утра кря — кря». 6) Послушайте с детьми песенку «Вышла курочка гулять свежей травки пощипать».

Рекомендации для родителей с 13-17.04. Вспомнить с детьми «Диких животных и их детенышей». Беседа с детьми почему волк, заяц, медведь, это дикие животные. Ответ :потом что они живут в дали от человека в лесу. Какой зверь спит всю зиму в берлоге? Поиграйте с детьми в словесную игру:» Назови ласково»(медведь- медвежонок, лиса — лисичка, ежик — ежонок, волк -волчёнок) 1. «Мамы и детки» ( лиса- лисята, волчиха -волчата,волчица — волчата) и т.д. Так же можете прочитать сказку А. Н. Толстого «Еж» вопросы 1. Что сделал ежик,когда испугался,что теленок его съест? 2. Что произошло,когда теленок лизнул ежа? 3. Какого огромного зверя победил еж? Почему этот зверь показался ежику таким огромным? 4. Поверили ли звери ежику.? Что они стали говорить? После прочитанной сказки предложите детям слепить Ежика. Лепим овал (коричневый пластилин), делаем нос, глазки черные горошинки( черный пластилин)ножки (маленькие колбаски) приделываем к животику, а иголки(семечки подсолнуха). Так же можно нарисовать ежика для этого надо взрослому нарисовать трафарет ежика, а ребенок при помощи жесткой (клеевой) кисточки нарисует иголки.

Рекомендации для родителей с 20-24.04. Вспомните с детьми насекомых (божья коровка, улитка, гусеничка, муравьишки, паучки, бабочки, муха, шмель, комар). На картинках рассмотрите, что есть у насекомого (голова, усики, туловище, ножки). Предложите детям послушать стихотворение Тим Собакин «Улитка». Вопросы к детям: 1. Как ползает улитка? 2. Что она всегда носит на себе? Лепка «Улитка». Возьмем кусочек пластилина (коричневый), раскатаем в колбаску и с любого конца начнем сворачивать до середины, поднимаем оставшуюся часть и делаем рожки и глазки. Так же можно предложить детям нарисовать Улитку или Гусеничку. Мы предлагаем нарисовать гусеничку при помощи кружков. Закрепляем умение правильно держать кисточку, набирать краску, промывать кисточку водой. Сначала рисуем большой кружок (голова), а затем поменьше и последний маленький самый. Спросите у детей сколько кружочков? (много или мало) много кружочков. Послушайте с детьми песенку «Жук,жук по жужжи, где ты прячешься скажи?».

Рекомендации для родителей на 6-8 мая 2020 г. Вспомните с детьми, какое время года сейчас идет (весна). Признаки весны (стало солнышко припекать, птицы вернулись из теплых краев, появляется травка, распускаются на деревьях листочки). Прочитайте детям стихотворение П.С. Соловьева «Подснежник». Вопросы к детям: 1. Какие цветы первыми появляются весной? 2. Какой цветок появляется в мае? 3. Какие ты бы выбрал слова, чтобы рассказать о весне: яркая, солнечная, теплая, дождливая, грустная. Слепите с детьми «Одуванчик». На картонку слепите зеленый стебель листочки и желтый цветок (скатаем колбаску для стебля и шарик, сплющиваем его между ладошками). После предложите на рисовать «Одуванчик в траве». Сначала возьмем зеленую краску и нарисуем травку (сверху -вниз ведем кисточку), когда нарисуем травку и она подсохнет начнем рисовать одуванчик (сначала рисуем стебель, листочки, а потом берем на кисточку желтую краску и круговыми движениями рисуем цветок). Посчитайте с детьми сколько получилось цветочков много или мало. Поиграйте с детьми в д/игру» Один- много», «Высоко — низко», «Далеко — близко». Поиграйте с детьми в «Чудесный мешочек». Положите в мешочек фрукты и овощи, ребенок должен вынимать из мешочка по одному предмету и на ощупь отгадать, что это (яблоко или лук). Послушайте с детьми звуки весны, пение птиц или их аудиозапись, например, «Пение птиц».

Рекомендации для родителей с 12- 15.05.2020 г. Тема недели» Лето». Почитайте детям стихотворение С. Д. Дрожжин «Летом» Вопросы к детям 1. Ты любишь лето? 2. Что можно делать летом? 3. Какими бы ты красками нарисовал лето: черной.,зеленой,красной,желтой или серой? 4. Какое летом солнышко? 5. Как оно светит? Какую пользу оно приносит людям,растениям, животным? Слепите с детьми «Солнышко«. Возьмем пластилин желтого цвета разделим кусочек на две половинки. Одна половинка (солнышко) раскатываем круговыми движениями чтобы получился колобок, берем вторую половинку и отделяем несколько комочков (лучики). Лучики мы лепим так: берем комочек и катаем колбаску (лучики) полученные лучики мы прикрепляем к колобку . Получилось солнышко. Спросите у детей: сколько лучиков у солнышка (много) .
Нарисуйте с детьми «Светит солнышко в окошко«. Для этого нужна желтая гуашь, кисточка, баночка с водой. Сначала рисуем желтый круг и аккуратно закрашиваем гуашью,а потом, когда подсохнет круг, начинаем рисовать лучик — проводим кисточкой от круга лучики. Получилось солнышко.
Поиграйте с детьми в словесную игру» Назови ласково»(кошка -кошечка, собака — собачка и так далее). Постройте с детьми из строителя домики (высокий-низкий). Вспомните геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Что можно построить из этих геометрических фигур? (домики).
Послушайте с детьми аудио запись «Пение птиц».

Рекомендации для родителей с 18.05 — 22.05 . Тема «Лето». Почитайте с детьми стихотворение В.Данько «Солнышко». Ворросы к детям:1 Что стои на небе? 2.Кто в домике живет? 3. Из чего чай солнышко пьет? 4. Кто бродит у крылечка? Предложите детям слепить «Чашечку для солнышка»: возьмем кусочек пластилина, скатаем шарик и при помощи большого пальчика сделать углубление, скатать колбаску и прикрепить ручку. Предложите детям на рисовать «Солнышко«нетрадиционным методом рисования (ладошкой) нужно закрасить ладошку желтой гуашевой краской и приложите к листочку — получилось солнышко. Посчитайте с детьми сколько на ручке пальчиков (пальчиков много, а ручек мало). Повторите с детьми основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). Послушайте с детьми песню «Светит солнышко в окошко».

Тема недели 25- 30.05.2020 г. «Лето». Рассматрите с детьми картинки «Домашние животные и птицы». 1. Малыш вспомнит сам или с Вашей помощью, кто на них нарисован, и вспомнит, как подают голос гуси, собака, цыпленок, кот, курица, корова. 2.Завершая игру, предложите малышу подавать голос за того, кого вы будете показывать. Лепка «Мисочка для собачки или для кошечки». Выберите вместе с ребенком какого цвета будет мисочка. Возьмите кусочек пластилина расскатайте круговыми движениями шар между ладошками. Сделайте большим пальчиком углубление получилась мисочка. Предложите малышу обыграть при помощи игрушки. На рисуйте малышу трафарет кошечки или собачки и предложите расскрасить собачку и кошечку восковыми карандашами. Вспомните с детьми геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Спросите, что можно построить из квадрата и треугольника? (домик). Игра «Найди свой домик».

Общие рекомендации по занятиям с детьми дома (лучше всего проводить их в игровой форме): 1. Вспомните с детьми домашних животных и их детенышей, геометрические формы (круг, квадрат и треугольник). Поиграйте в различные игры с использованием этих объектов. 2. Поиграйте с детьми в словесные игры на сравнение (большой-маленький, высоко-низко, далеко-близко. 3. Закрепите в игре основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый).

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Горячая линия по коронавирусу

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Телефон горячей линии ДОУ по коронавирусу: +79027873809

Другие галереи | Оставить комментарий

Группа №6 Корпус 1.

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Уважаемые родители (законные представители)! Проведите время дома с детьми с пользой и удовольствием. Развивать играя — это просто!

Тема «Весна»

Прочитайте с детьми сказку В.Катаева «Цветик-семицветик«
Нарисовать с детьми подснежник. Цель:познакомить детей с первоцветами, учить рисовать цветок.
сделать с детьми такую аппликацию «Красавица-весна«. Цель: закрепить детьми умение вырезать ножницами детали разных форм из бумаги

Здравствуйте уважаемые родители! Предлагаю вам игры для закрепления математических представлений у детей: Игровое упражнение » Раздели квадрат на части» Цель: Знакомить с делением квадрата на 4 равные части , учить называть части и сравнивать целое и часть. Закреплять умение детей работать с ножницами. Дидактическая игра » Запомни и повтори» Цель: Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны , углы и середину листа.
Давайте почитаем. Предлагаю прочитать сказку А. Н. Толстого » Ёж» Цель: Учить детей пересказывать сказку , сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Для закрепления математических представлений: Игра «Назови соседей» Цели: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10; понимать отношения рядом стоящих чисел 6 и 7; 7 и 8; 8 и 9; 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами. Продолжать закреплять умение ребёнка ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Игровое упражнение «Раздели квадрат и покажи его части». Игра «Найди свой космодром» Цели: Продолжать формировать умение детей видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
Развиваем изобразительную деятельность детей. Аппликация. «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы» Задачи: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Рисование»Спасская башня Кремля» Задача:Учить передавать конструкцию башни , форму и пропорции частей. Как закрепление темы «Народное творчество» предлагаю рисование на тему » Гжельские узоры» Задачи: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.Лепку можно предложить детям по их желанию, с применением знакомых им приёмов лепки.
Для речевого развития детей предлагаю: Чтение стихотворений о весне: Ф. Тютчев » Весенние воды», А.Плещеев»Весна», И. Белоусов «Весенняя гостья», А.Борто «Апрель». Цели:Продолжать приобщать детей к поэзии. Дидактическая игра » Угадай слово» Цель: Упражнять детей в различении звуков л — р в словах , фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию , называть слова на заданный звук.
Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм» Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.
Для физического развития ребёнка предлагаю вам игры с мячом «Ты мне, я тебе», «Передай мяч», «Прокати и не задень». Броски мяча о пол и ловля его двумя руками; броски мяча вверх и ловля его двумя руками. Лазанье в обруч прямо и боком.
Подвижные игры «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Карусель», «Гуси- Лебеди».
Знакомим ребёнка с окружающим миром. Поговорите с ребёнком о весне, её признаках, изменениях в природе. Закрепите названия весенних месяцев. Познакомьте ребёнка со стихотворением Т. Шарыгина «Первый космонавт».

На этой неделе (20-24.04.2020 г.) для закрепления математических представлений у детей я предлагаю вам Дидактическую игру «Отсчитай- ка». Цель:продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел пределах 10. Дидактическую игру «Составь целое из части». Цель: закреплять умение детей делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Игровое упражнение «Определи правильно». Цель: совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Например, «Что выше: здание детского сада или берёза на нашем участке? Что ниже: кусты сирени на нашем участке или рябина?» и т.д.
Для речевого развития детей предлагаю: Повторение программных стихотворений: И. Белоусова «Осень», Р. Сева «Совет», И. Сурикова «Детство», С.Маршака «Тает месяц молодой». Проговаривание потешек: «Дед хотел уху сварить……»»Тень-тень потетень…..» Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова » Ты скажи мне , реченька лесная….». Цель: помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова » Ты скажи мне , реченька лесная».
Пересказ «Загадочных историй» по Н. Сладкову. Цель: продолжать учить детей пересказывать. Чтение рассказа Н. Сладкова » Красный снег».
Развиваем изобразительную деятельность детей. Лепка «Девочка пляшет» Задачи: развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Рисование по замыслу » Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства). Задачи: закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно- прикладного искусства ( городецкая , гжельская роспись).Учить задумывать красивый, необычный цветок.Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами. Рисование «Дети танцуют на празднике в детском саду». Задачи: отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа. Закреплять приёмы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы.
Для развития физических качеств. Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения. Разучить прыжок в высоту с разбега, упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами. Подвижные игры: » Медведи и пчёлы», «Воробушки и автомобиль», «Карусели», «Хитрая лиса», «Быстро передай».
Знакомим детей с окружающими миром. Тема » День Победы» Цели: — уточнять и расширять представление детей о Великой Отечественной войне;- воспитывать уважение к памяти воинов- победителей;формировать уважительное отношение к старшему поколению. Стихи и песни о войне. Стихи Т. Шорыгина «Женские плечи», «Злая мачеха — война»; И. Зорина «Дорога жизни», С.Маршака «Ленинградское кольцо», Т. Шорыгина «Они защищали столицу», М.Львова «Горячий снег». Песни «Последний бой» (музыка и слова М. Ножкиной), «День Победы»(музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова), «Священная война» (музыка. Александрова, слова В.Лебедева- Кумача), «Синий платочек» (музыка Г.Петербургского, слова Я. Галицкого).

На этой неделе (27-30 апреля 2020 г.) мы с вами продолжаем тему «День Победы»! Продолжаем уточнять и расширять представление детей о ВОВ.
Воспитывать уважение к памяти воинов — победителей;
Формируем уважительное отношение к старшему поколению.
Учим стихи и песни о войне. Рекомендации можно брать с прошедшей недели.

Знакомим детей с окружающими миром.
Цели:
— уточнять и расширять представление детей о Великой Отечественной войне;
— воспитывать уважение к памяти воинов- победителей;
формировать уважительное отношение к старшему поколению.
Стихи и песни о войне.
Стихи
Т. Шорыгина «Женские плечи»
» Злая мачеха — война»
И. Зорина «Лорога жизни»
С. Маршака»Ленинградское кольцо»
Т. Шорыгина «Они защищали столицу «М. Львова»Горячий снег»
Песни
«Последний бой» ( музыка и слова М. Ножкиной)
» День Победы»(музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова)
» Священная война «( музыка. Александрова, слова В.Лебедева- Кумача)
» Синий платочек»( музыка Г. Петербургского, слова Я. Галицкого)

Для формирования элементарных математических представлений предлагаю.
Игровое упражнение «Составь число правильно»
Цель: совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.
Игровые упражнения «Найдём секрет по плану» , «Найди выход из лабиринта»
Цель:Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Игровое упражнение «Назови дни недели»
Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять , какой день недели сегодня , какой был вчера , какой будет завтра.

Для речевого развития детей рекомендую:
Дидактические игры со словами.
Чтение небылиц.
Уточните с ребёнком , что такое небылицы. Затем прочитайте:
«Вы послушайте, ребята…..»
«Богат Ермошка»
С. Маршак » Пудель»
Д.Хармс «Иван Торопышкин». Игра » Чепуха»
Прочитайте детям сказку В. Катаева
» Цветик — семицветик»
Поговорите с ребёнком о чём сказка , чему она нас учит?
Предложите ребёнку запомнить «заключение». Прчитайте его 2 -3 раза с его помощью.

Для развития физической культуры ребёнка предлагаю.
Игровые упражнения. Равновесие: ходьба по ленточке лежащей на полу с поворотом на середине; ходьба на носках; ходьба с перешагиванием через предметы.
Прыжки: на двух ногах из обруча в обруч, продвигаясь вперёд; прыжки через шнуры( канат)прямо и сбоку.
С мячом: броски мяча вдаль; броски мяча о землю на месте и продвигаясь вперёд шагом и ловля его одной и двумя руками.
Подвижные игры:
» Совушка»
«Мышеловка»
» Удочка»
» Хитрая лиса»
» Пятнашки»

Изобразительная деятельность.
Аппликация » Поезд»
Задачи. Закреплять умение детей вырезать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками ( закруглённые углы) , вырезать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезании предметов одинаковой формы из бумаги , сложенной гармошкой. Лепка «Сказочные животные»
Задачи. Продолжаем формировать умение детей лепить разнообразных сказочных персонажей (Чебурашка, Винни-пух, мартышка, слонёнок и др.); передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество.
Рисование» Салют над городом в честь праздника Победы «
Задачи.Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлёвскую башню, а вверху — салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.
Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

С 12 мая и до конца у нас тема «Лето» Знакомимся с окружающим миром. Поговорите с детьми о приближении лета , о изменениях в природе погоде. О жизни и поведении насекомых, птиц, животных. Если есть возможность, привлеките детей к посильной помощи на огороде (высадке рассады и семян, рыхлению клумб и т.д.) Понаблюдайте за цветущими деревьями (вишней, яблоней, сиренью), за цветами, их поведением (например, одуванчики утром закрытые, а днём раскрываются, к вечеру опять закрываются). ФЭМП: В мае месяце это работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры и игровые упражнения рекомендуется проводить с целью уточнения и закрепления математических представлений у детей как на занятиях , так и в повседневной жизни. Количество и счёт. Совершенствование умения считать в пределах 10: «Считай дальше», «Игры с пальчиками», «Рыбаки и рыбки»; Величина.
Совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине ,ширине и высоте:
«Сломанная лестница «, «Исправь ошибку», «Расставь по порядку»; Ориентировка в пространстве: Упражнения в умении двигаться в заданном направлении («Правильно пойдёшь — секрет найдёшь», «Где спрятались игрушки?»); Ориентировка во времени: Расширение представлений о частях суток («Наш день», «Назови соседей», «Когда это бывает?»). Изобразительная деятельность.
Рисование «Цветут сады». Задачи: закреплять умение детей изображать картины природы, передавать её характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу, развивать умение рисовать резными красками. «Бабочки летают над лугом». Задачи: Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет. Учить передавать контуры бабочек неотрывными линиями. ЛЕПКА «Зоопарк для кукол». Задачи: Развивать воображение, творчество. Продолжать учить передавать характерные особенности животного. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки. Речевое развитие. Чтение рассказа В.Драгунского «сверху вниз, наискосок». Цель: уточнить, что такое рассказ. Познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активировать словарь детей. Чтение русской народной сказки «Финист-ясный сокол». Цель:проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой Финист-ясный сокол.
Чтение и по желанию заучивание стихов: С .Есенин «Черёмуха», А. Фет «Что за вечер!», А. Плещеев «Весна». Физическая культура. Игровые упражнения. Прыжки:в длину с места, с разбега, на правой и левой ноге по переменно.
С мячом:переброска мяча друг другу, с дополнительными движениями (с хлопком в ладоши, приседанием, поворотом кругом),броски мяча о пол на месте и в движении.
Подвижные игры: Карусель, караси и щука, сделай фигуру, мышеловка.

18-22.05.2020 г. продолжаем тему «Лето».
Знакомим детей с явлениями живой и не живой природы, наблюдаем за изменениями в природе и погоде, цветущими деревьями и кустарниками. Наблюдаем за поведением насекомых. Привлекаем детей к посильному труду на огороде: рыхлению клумб, грядок, прополке. Можно научить детей играть в хороводную игру «Венок» (по стихотворению «Венок» Е. Благининой. Для речевого развития детей: Звуковая культура речи:
дифференциация звуков л — р. Цель: Упражнятьдетей в различении звуков л — р в словах , фразовой речи; учить слышать звук слове , определять его позицию, называть слова на заданный звук. Примерный перечень слов: полюшко, берёза, стояла, лёгкая, полосатая, рыжая, львёнок, зебра, муравьи, ползают, прыгают, кричат, кувыркаются, пляшут, трезвонят. Рассказывание на тему » Забавные истории из моей жизни». Цель. Проверить, умеют ли детисоставлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта. Чтение стихотворений. А. Барто»Апрель», М. Яснова «Мирная считалка», И. Токмакова»Десять птичек- стайка». Изобразительная деятельность: Аппликация «Загадки». Задачи.Развивать образные представления, воображение творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путём разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. Рисование «Картинки для игры «Радуга». Задачи. Учить детей создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать свою работу. Формирование элементарных математических представлений. В Мае это работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры и игровые упражнения: Количество и Счёт. Формирование понимания отношений рядом стоящих чисел (в пределах 10 «Найди на один меньшее (больше)», «Найди пропущенное число». Закрепление умения составлять число из единиц в пределах 5: «Составь число», «Подбери столько же разных предметов», «Я знаю пять названий цветов» (игра с мячём). Величина. Развитие глазомера: «Сколько шагов», «Дополни предложение», «Найди такой же по величине». Ориентировка в пространстве. Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги: «Найди пару», «Найди такую же картинку», » Запомни и повтори», «Что изменилось?». Ориентировка во времени: Формирование представлений о последовательности дней недели: «Живая неделя», «Дни недели, стройтесь», «Вчера , сегодня , завтра». Физическая культура. Игровые упражнения. С мячём: перебрасывание мячей друг другу; броски мяча о стену и ловля его после отскока от пола( земли). Лазанье: подлезание под шнур, дугу , не касаясь руками пола, — » Не задень». Равновнсие: ходьба с перешагиванием через шнуры, кубики, бруски, набивные мячи(с различными положениями рук) Подвижные игры: «Мышеловка», «Мы весёлые ребята», «Чей мяч дальше?».

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №3 Корпус 1.

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Задание 1.

Прочитайте с детьми сказку «Заюшкина избушка«
Рекомендуем слепить с детьми из пластилина зайку. Цель: учить детей передавать характерные признаки персонажа (длинные ушки, короткий хвостик).

Задание 2.

Прочитать с дети сказку «Рукавичка«
Поиграть с детьми в пальчиковые игры.

Рекомендации для родителей младших дошкольников по теме «Городской транспорт»

Ознакомление с окружающим.

Во время прогулки по городу (беседы дома) показывайте пример ребенку по соблюдению правил дорожного движения, расскажите о правилах поведения в транспорте, на улице.

Вместе с ребенком понаблюдайте за движением транспорта на улице, обсудите с малышом, какие существуют виды транспорта. Поясните назначение разных видов транспорта, названия частей разных транспортных средств (кабина, кузов, колеса, руль, фары…).

Повторите с ребенком названия профессий на транспорте.

Поиграйте с ребенком:

Игра «Один — много»

Машина — машины, самокат — …, трамвай — …, автобус — …, троллейбус -…, велосипед -….

Игра «Подбери признак»

Троллейбус (какой?) —…, машина (какая?) — …, автобус (какой?) —…, грузовик (какой?) — …., мотоцикл — ………..

Игра «Из чего — какой?»

— Дверца из металла (какая?) — металлическая.

— Руль из пластмассы (какой?) — пластмассовый.

— Сиденье обшитое кожей (какое?) — кожаное.

— Колесо из резины (какое?) – резиновое. …….

Отгадайте загадки:

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
(Автобус)

Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам,
Ходят красные дома.
(Трамвай)

Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я никогда.
(Троллейбус)

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок.

(Грузовик)

Я хорошая машина,

Резво еду без бензина.

Увезу в любые дали,

Только ты крути педали.

(Велосипед)

Физкультминутка.

Логоритмическое упражнение: «Шофер»

Едем, едем на машине,
(движения рулем)
Нажимаем на педаль,
(сгибать и вытягивать ногу)
Газ включаем, выключаем, (тянуть «рычаг» к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль.
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли:
Влево, вправо — чистота.
(руки перед собой, сгибать их в локтях, ладони раскрыть, наклонять руки влево, вправо)
Волосы ерошит ветер.
(шевелить пальцами)
Мы шоферы хоть куда!
(поднять большой палец)

Развитие речи.

Выучите с ребенком стихотворение:

А.Л. Барто «Шофер»

На нитке машину гулять поведу

На нитке домой я ее приведу

Почищу ей кузов, кабину, мотор

Машину беречь должен каждый шофер.

Рисование. В закрепление темы предложить ребенку нарисовать любой вид общественного транспорта (знакомый ребёнку).

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ на неделю 12-15.05.2020 г.
Ознакомление с окружающим: 1. Беседа » Здравствуй лето» Цель: познакомить детей с признаками лета. 2 .Ситуативный разговор «Солнышко лучистое» Цель: рассказ родителя о том, что нельзя долго находиться на солнце: может случится солнечный удар, могут быть ожоги кожи и т.д. 3. Рассматривание иллюстраций о лете. 4. Слушание аудиозаписи «Звуки природы». Развитие речи: Прочитать рассказ «У солнышка в гостях». Заучивание потешки «Солнышко- колоколнышко». ФЭМП: Учим детей на примере рассматривания деревьев, растений, кустарников различать величину, например: (большой-маленький,высокий-низкий, толстый-тонкий и т.д.) Физическое развитие: 1. «Покажи ладошки» И.п.: стоя ноги на ширине стопы, руки опушены. 1- поднять руки вперед, сказать «вот», 2- вернуться в и.п. Д – 5 раз. 2. «Покажи колени». И.п.: стоя ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1.- наклониться вперед и положить ладони на колени, сказать «вот», 2 – вернуться в и.п. Д – 5 раз. 3. «Маленькие и большие». И.п.: стоя ноги на ширине стопы, руки за спиной. 1 –присесть, обхватить колени руками, голову опустить. 2 – вернуться в и.п. Д – 5 раз. 4. «Мячики». Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте. Изобразительная деятельность:«Рисуем лето» Цель занятия: закреплять умения рисовать простейшие предметы и явления действительности. Используя прямые, округлые, наклонные, длинные, короткие линии. Выявлять знания основных цветов и оттенков как средство передачи переменного признака и эмоционально-нравственной характеристики образа. Закреплять умение пользоваться краской, кисточкой, салфеткой, подставкой под кисточку, прополаскивать кисточку в стакане с водой, обсушивать об салфетку. Продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному. Лепка: «Солнышко лучистое» Цель: Учить детей передавать образ солнышка пластическим способом, используя прием разглаживания пластилина по контуру. ЗАДАЧИ: Образовательные: Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, создавая лучики. Учить детей передавать образ пластическим способом, используя прием разглаживания пластилина по контуру. Развивающие: Развивать и укреплять мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие.

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Группа №9 Корпус 1.

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Полезные советы «Сидим дома»!

Эти сайты дадут практические советы вам уважаемые родители, как с пользой провести свое время на период изоляции.

1. Карантин для творческого человека — почти отпуск! Ловите список идей занятий от Натворим клуб. Ссылка natvorim.club.

2. Семейный сайт для родителей «Детки!».

3. Сайт- mir24.tv «Карантикулы» Чем занять ребенка дома?

4. Наша родительница Оксана Нестерова дает советы на своей странице Мамская колонка. Статья «Как не сойти с ума взрослым и детям во время «коронавирусных» каникул и карантина».Ссылка – nn.ru Как с пользой провести время с детьми в каникулы и на….

5. Ссылка – tass.ru На карантине с детьми испытание или новые….ТАСС

6. СОВМЕСТНАЯ ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. ПОВТОРИ

Дорогие родители! Крепитесь! Однажды карантин закончится. Так почему бы не использовать его сейчас в свою пользу? Я предлагаю вам небольшой список интересных занятий с вашим малышом:

1. Уборка. Обязательно задействуйте детей. Игра в переодевание, сортировка игрушек по цветам, назначению и размерам, да и просто протирание полочек от пыли – убедите их, что это весело!

2. Обучение чему-то новому. Пройти онлайн-курс по саморазвитию? Начать рисовать? Выучить ребенка буквам или заняться йогой с малышом? Самое время.

3. Паззлы, настольные игры и конструкторы. Дети наконец дождались того времени, когда вы с удовольствием соберете паззл на 1000 деталей и поиграете с ними в «Монополию», «Твистер»

4. Кулинария. Как насчет того, чтобы задействовать детей и спечь огромный торт или приготовить другое сложное необычное блюдо?

5. Дома из подушек, мосты из стульев, защищающие от падения в «раскаленную лаву» или «океан», лабиринты из кубиков лего – самое время проявить фантазию и построить свой сказочный мир в детской.

6. Активные игры. Постройте полосы препятствий из стульев, под которыми нужно проползать, надуйте шарики и подвесьте их так, чтобы малышам приходилось подпрыгивать, чтобы по ним хлопнуть. Предложите крохе ходить как зайчик, как мишка, ползать как черепаха и прыгать как жабка. Научитесь делать «ласточку», сыграйте в прятки. Танцуйте, смотрите фильмы и мультики (и обязательно обсуждайте их вместе, читайте книжки, рисуйте, лепите, создавайте театры теней и звоните друзьям по скайпу. Не паникуйте, все будет хорошо!

Загляните на эти сайты, возможно, это вам поможет организовать ваш семейный досуг! 1. fishki.net статья «30 простых способов занять ребенка на карантине». 2. sn.ria.ru статья «Играть, нельзя гулять: чем занять дошкольника в условиях самоизоляции». 3. altapreess.ru статья «Вместе веселее: семь полезных идей, чем занять ребёнка во время карантина»

Скоро 12 апреля наша страна будет отмечать, День космонавтики детям интересно будет, узнать в доступной форме о космосе: — ped-kopilka.ru статья Видеоролик для детей 5-7 лет «Космос», — podgotovichka.ru статья Видеоролики о планетах Солнечной системы для детей.( Видеоролик о солнце. Видеоролик о планете Земля).

Рисуем-по-клеточкам-Исмакова-М.В.Скачать

План-группы-ТНР-№-9-с-13.04.-по-19.04.Скачать

План-группы-ТНР-№9-с-20.04.-по-26.04.Скачать

Ася Валасина, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка», ведущая Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!» ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ

Лепим из пластилина

Играем и развиваемся

Тема недели 06-08.05.2020 г. «День Победы». Как рассказать ребенку о Дне Победы?, Георгиевская лента, Аппликация «9 мая«, Рисование «Салют«, Стихи детям «День Победы«

Повторим-правила-дорожного-движения-9-гр.-ТНР Скачать

Тема недели 12-15.05.2020 г. «Лето. Насекомые.» Рисование «Учимся рисовать насекомых«, Советы на лето «Когда доктора нет рядом«, «Лес — наше богатство!«, «Расскажем детям о майском жуке«, аппликация.

Тема недели 18-22.05.2020 г. «Лето. Цветы луга.» Презентация О.А. Макаровой «Цветы луговые». Рисование — «Цветы«, способ рисования плоской кистью; Чтение — «РАССКАЗЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ О ЛЕТЕ «; Аппликация — ОБЪЁМНАЯ АППЛИКАЦИЯ «ЦВЕТЫ» , конструирование из бумаги «Тюльпаны«.

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Компенсация части родительской платы за присмотр и уход за ребенком в образовательных организациях

Опубликовано 02.04.2020 автором admin

Постановление Правительства Нижегородской области № 1033 от 31.12.2013 «О компенсации части родительской платы за присмотр и уход за ребенком в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования» Постановление Правительства Нижегородской области от 27.03.2018г. № 207 «О внесении изменений в Порядок … Читать далее →

Другие галереи | Оставить комментарий

Добро пожаловать!

Войти
Имя пользователя:

Пароль:

Запомнить меня
Статистика посещений сайта
Посетителей онлайн – 338
пользователей – 6
гостей – 213
ботов – 119
Максимальное количество посещений было – 2024-10-21
всего посетителей – 16031
пользователей – 4
гостей – 14933
ботов – 1094
День за днем развиваемся и растем
Апрель 2025

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

« Мар

Группа №12 Корпус 1.

Группа №11 Корпус 1.

Группа №5 Корпус 2.

Группа №2 Корпус 2.

Группа №1 Корпус 1.

Горячая линия по коронавирусу

Группа №6 Корпус 1.

Группа №3 Корпус 1.

Группа №9 Корпус 1.

Компенсация части родительской платы за присмотр и уход за ребенком в образовательных организациях

Версия для слабовидящих

80-летие Победы в Великой Отечественной Войне

РЕШАЕМ ВМЕСТЕ

Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности (НОКО)

ВМЕСТЕ ПРОТИВ ТЕРРОРА!

Гостевая книга

Интернет-приемная

Обратная связь для сообщений о фактах коррупции

Форумы

МБДОУ «Детский сад №115» в социальной сети

МБДОУ «Детский сад №115» в социальной сети

МБДОУ «Детский сад №115» в социальной сети

Опросы

Рубрики

Добро пожаловать!

Статистика посещений сайта

День за днем развиваемся и растем

Портал государственных услуг Российской Федерации

НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Объясняем.РФ

#ТЫСИЛЬНЕЕ МИНЗДРАВ УТВЕРЖДАЕТ!

Апрель 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30