Рекомендации для занятий с детьми дома

Уважаемые родители (законные представители)! Для организации занятий с детьми в игровой форме можно использовать рекомендации педагогов МБДОУ «Детский сад №115»: рекомендации воспитателей — по группам (Корпус 1. ул. Шаляпина, д. 5а: №1, №2, №3, №5, №6, №7, №8, №9, №10, №11, №12); (Корпус 2. ул. Хохломская, д.5: №1, №2, №3, №4, №5);  рекомендации педагога-психолога — «Советы для родителей в период объявленной эпидемии«, «Играем дома с малышом«, «Полезные забавы для самых маленьких«, «Сенсорная коробочка«, «Играем дома с детьми: развитие и развлечение (Видео-рекомендации)«, «Какие занятия полезны для ребенка в период подготовки к школе?«, «Рассказываем ребенку о празднике Великой Победы«; рекомендации музыкального руководителя — «Музыкотерапия в режиме дня«, «Музыка и игры с детьми дома«, «Родителям в копилку: слушаем, играем и поем дома«, «Музыка и развитие речи«; рекомендации инструктора по физической культуре — «Физическая активность в режиме дня«, «Фольклорные народные игры«, «Подвижные игры с детьми«, «Занятия физической культурой с детьми дома«; рекомендации учителя-логопеда — «Развитие речи дошкольника: рекомендации и полезные ссылки (для группы №9)«, «Читаем дома, читаем вместе (для группы №10)«, «Занятия с детьми по развитию речи по темам (для группы №10)«, «Развиваем речь играя (для группы №2)«; рекомендации учителя-дефектолога — «Ознакомление с окружающим и развитие речи (для группы №2)«. 

Продолжает свою работу форум «Для Вас, родители!»

Рубрика: Рекомендации | Оставить комментарий

ШАГАЙКА-НАЗЫВАЙКА

Другие галереи | Оставить комментарий

Счетные флажки

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Играем с пальчиками

Рубрика: Рекомендации воспитателя | Оставить комментарий

Развиваем речь играя (для группы №2)

Рекомендации учителя-логопеда группы №2 Сергеевой М.С.

Тема «Весна»

  1. Почиайте и побеседуйте с детьми о птицах: http://www.sovenok.co.uk/box/birds/
  2. Консультация «Изменения в природе. Труд людей весной»

Тема «Космос»

Тема «Моя семья»

Тема «День победы»

Рубрика: Рекомендации учителя-логопеда | Оставить комментарий

Ознакомление с окружающим и развитие речи (для группы №2)

Рубрика: Рекомендации учителя-дефектолога | Оставить комментарий

Фольклорные народные игры

Рекомендации инструктора по физической культуре Гойколовой И.В.

Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/btjgATzVcpE4FNFiBgtCXUC9 1. мак маковистый.mp3 (5 Мб)
2. ой блины.mp3 (3.8 Мб)
3. русский самовар.mp3 (2.2 Мб)
4. скачет, скачет воробей.mp3 (1.4 Мб)
5. У Маланьи, у старушки..mp3 (997 Кб)
6. у медведя во бору.mp3 (2.4 Мб)
7. утка шла по бережку.mp3 (3.6 Мб)
8. чижик пыжик.mp3 (1.3 Мб)

Рубрика: Инструкторы по физической культуре, Рекомендации по нравственно-патриотическому воспитанию, Рекомендации по физическому воспитанию | Оставить комментарий

Читаем дома, читаем вместе (для группы №10)

Мы читаем С.В. Михалкова

1. Вспомните с ребенком названия произведений Сергея Владимировича Михалкова, которые вы ему читали («А что у вас?», «Дядя Степа», «Трезор»,«Котята» и т.д.). 2. Выучите с ребенком отрывок из его любимого произведения С.В.Михалкова. Поработайте над четкостью дикции и звукопроизношением. 3. Предложите ребенку сделать иллюстрацию к этому произведению. 4. Поиграйте с ребенком в уже знакомую ему игру «Подскажи словечко». В коридоре смех и топот, В коридоре гул речей. В кабинете — дядя Степа На осмотре… (у врачей) Вы послушайте, ребята, Я хочу вам рассказать: Родились у нас котята Их по счету ровно… (пять). 5. Пусть ребенок попробует вспомнить, из какого произведения эти строки: «Красота! Красота! Мы везем с собой кота,Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания какая! («Песенка друзей»). Рекомендую почитать сказки Сергея Михалкова :- «Праздник непослушания», — «Как медведь трубку нашел», — «Сон с продолжением», — «Зайка-зазнайка».

Мы читаем А.С. Пушкина

  1. Прочитайте детям сказки Пушкина: — «Сказку о рыбаке и рыбке». — « Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».- «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях».
  2. По прочтении «Сказки о рыбаке и рыбке», помогите ребёнку ответить на вопросы: Старик (какой?)-…Рыбка (какая?)-…Старуха (какая?)-…Расскажи близко к тексту, как менялось состояние моряна протяжении всей сказки ?
  3. По прочтении «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» помогите ребёнку ответить на вопросы: Царица (какая?)-…Царевна (какая?)-…Яблочко (какое?)-…Королевич Елисей (какой?)-…
Рубрика: Рекомендации учителя-логопеда | Оставить комментарий

Развитие речи дошкольника: рекомендации и полезные ссылки

  1. РАЗВИВАЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
  2. Видеоуроки в помощь родителям

Тема «Наш город» 1. Расскажите детям о нашем городе, о его достопримечательностях (Нижегородском кремле, Ярмарке и т.д.), выучите названия районов (объясните, чем он знаменит), расскажите об известных людях, прославивших Нижний Новгород. Познакомьте ребят с историей родной страны, с ее гербом и флагом, объясните их роль и историю. Послушайте вместе с ребенком гимн России. Расскажите о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация — многонациональная страна; Москва- главный город, столица нашей Родины.

Уважаемые родители, тема этой недели 13-17 апреля «Космос» Расскажите детям об освоении человеком космоса, познакомьте со строением Солнечной системы. Расскажите доступными словами о небесных телах, о космической технике, космонавтах, кометах, планетах.

Рекомендации-УЛ-родителям-группы-№9-ТНР-06-08.05.2020- Стройка, профессии на стройке:

Составьте рассказ о строительной профессии по схеме ниже:

Тема «Труд людей на земле весной» Расскажите детям о работах на селе весной, сельскохозяйственной технике,о труде взрослых. Важно уточнить и закрепить представление детей о выращивании хлеба. Упражняйте ребенка в умении составлять целостное представление о мире, устанавливать взаимосвязи, знакомить с инструментами и техникой в посевную страду. Формируйте умение слушать тексты, пересказывать, развивать внимание. Вашему вниманию предлагаются задания для самостоятельного ознакомления с темой. Подобные задания мы выполняем для работы над пройденным материалом.

Тема «Правила дорожного движения»

Тема недели 12-15.05.2020 г. «Лето. Насекомые.»

Рубрика: Рекомендации учителя-логопеда | Оставить комментарий

Лучший способ обучить дошкольников правилам дорожного движения – игровой!

СТИХОТВОРЕНИЯ
***
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый- проходи!
Желтый — лучше подожди!
Если свет зажжется красный —
Значит,Двигаться опасно!
Стой!Пускай пройдет трамвай,наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
***
Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз —
Переход в полоску.
Свет зеленый лучик шлет,
Он тебе как мама.
Взяв за ручку, проведет
По полоскам прямо.
***
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Глубокий подземный,
Как зебра, наземный.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
***
Мы с приятелем вдвоем
По обочине идем,
Той, что с левой стороны
Все машины нам видныПочему?
Я вам отвечу
Они едут нам навстречу

ИГРЫ
Дорога к замку
Это может быть настольная игра с машинкой, пешеходами и дорожными знаками. На раскрашенном поле изображена дорога до, к примеру, сказочного замка, до которого нужно добраться. Дорожные знаки, которые установлены, показывают правильный путь. Могут играть сразу несколько человек. В ходе игры дети вспоминают дорожные знаки и правила дорожного движения.

Внимание, пешеход!
Для проведения этой игры нужны три жезла, покрашенные в три цвета сигналов светофора. Регулировщик — воспитатель/родитель или более старший ребенок— показывает ребятам/ребенку, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех жезлов. Участники игры при виде красного жезла делают шаг назад, при виде желтого — стоят, при виде зеленого — два шага вперед. Тому, кто ошибется, регулировщик выносит предупреждение. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся. Победителю вручается значок, открытка, книжка и т. п.
Рубрика: Дорожная безопасность, Рекомендации по охране жизни и здоровья детей | Оставить комментарий